“双减”政策出台以来,培训机构开始布局素质教育领域,本月成为行业热议话题。

8月30日,教育部召开新闻发布会,介绍中小学教师做及秋季学期“双减”“五管”督导情况。

发布会上,教育部新闻办公室主任、教育部新闻发言人徐梅就学科与非学科划分相关问题作了相应回答。

问答场景:

记者:“双减”政策实施后,教育部发布《通知》,对学科和非学科范围进行了划分。但是,我们也从留神了解到,社会上还是有人对孩子的英语、数学思维、国学等的培养是否属于学科培养持怀疑态度。请问这类培训是否属于学科培训?

学科类机构转型在即(培训机构非学科类培训包括哪些) 第1张

徐梅(教育部发言人):你问的是课题培训,不在在座两位主任的业务范围内,相关部门负责人也不在。我会从做给出一个简短的回答我手里正好拿着教育部办公厅《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。至于记者刚才提到的问题,这个《通知》要求在开展校外培训时,语文、数学等9门课要按学科类进行管理。原话是“将与上述学科相关的国家课程标准规定的学习内容的校外培训纳入学科班进行管理”,听起来比较专业。的确,这也是一个高度专业化的做

教育部要求各地要求构造相关专家对各种培训项目、实际培训目标、培训内容、培训方式等进行综合研究判断。如果培训实质上是对这9类科目中与科目相关的内容进行专题研究,强调科目的知识导向,为考试服务,单方面加强相关科目的听、说、读、写、数技能训练,那么就要按科目类别进行管理。

下一步,教育部将进一步指导地方政府成立专家组,严格按照国家课程计划和课程标准进行审核把关,从而强化做的科学性和规范性

从教育部的官方回复中可以知道,各地会陆续成立专家,从各个维度进行科学鉴定,而不是“一刀切”。如果是学科知识导向,则通过考试分为客观技能训练,按学科类别进行管理;以发展学生核心素养、培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力、促进学生个性化全面发展为重点的训练被定义为非学科。

如今,反复强调的政策重点已经在教培行业敲响了警钟,培训机构也开始陆续布局素质教育领域,成为本月业内热议的话题。

与此同时,央视新闻报道了上海少儿英语培训机构的转型,英剧被定义为素质教育。新闻记录了戏剧活动现场,孩子们的表演在戏剧教练的指导下充满了情感。这对广大少儿英语培训机构来说,无疑是一个天大的好消息。

在这场转型浪潮中,“船小易掉头”。与头部机构相比,中小机构的转型可能更容易,容错率更高。中小机构要抓住转型机遇,一击即中!

在此,小星星想给已经或即将步入素质教育轨道的创业者提几点建议:

#1

中小机构没有充足,的资本储备,与其花太多时间和金钱在新产品的研发上,不如选择可靠的品牌来解决问题。毕竟时间也是巨大的成本,所以有必要

以小星行为例,戏剧表演教学法创立于1989年,1997年获国家科研成果三等奖。近30年来,《小后起之秀》的话剧表演在全国各地开花结果。经过不断的提炼和沉淀,已被质量培训行业数千家附属学校评选认可。

2.完整的课程体系。

以小星行为例,深入研究家长和学生的需求,与时俱进开发新课程新产品,整合教学资本,推出以戏剧演讲为载体的全少儿新识字课。

3.完善术后制度。

以小星星为例:12大作战保障体系,早、中、后期均有全程作战保障。

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#2



引入的素质类课程要配套品牌方的教师培训支持能力,可以极大节省师资培养成本。师训体系是教育项目培训体系中重要的一部分。因为,它不但关系产品的落地,而且关乎产品的质量。




小新星以超过12种不同类型的师训课程及全方位的运营指导培训体系,聚焦打造IN星教师。13层师资力量筛选,192个小时,26个对标课题,12项专项考核,360°全方位让老师能力迅速提升300%。30年持续为全国输送超过二十余万名优质教师,在中国少儿素质培训行业中树立了一面具有强大号召力的旗帜。



#3



项目选择要匹配校区软硬件设施,选择适合自己教室格局的项目,节省装修成本。小新星星享剧场,不设置传统的桌椅板凳,把舞台搬进教室,让身边的每一个地方都成为一个小小“舞台”。

 


#4



选择与原本业务相近的素质类课程,更容易被客户接受,也可以有效利用现有资源。例如:英语培训机构可以往口才演讲、戏剧表演、绘本阅读等方向转型。



#5



对于周边已经有很多素质培训机构的,可以考虑以社区店、艺术综合体、体育综合体等模式,跨区域联合,跨学科联合,大家各取所需,做价值交换。



写在后:


各机构校长投资人们需摆正位置,放平心态,做好校内教育的有效补充,真正注重青少年儿童综合素养的提升。


现在,所有参赛选手站在新赛道的同一起跑线上。静下心,做慢活,素质教育,大有可为。



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原文地址:《学科类机构转型在即(培训机构非学科类培训包括哪些)》发布于:2021-10-14